IELTS Writing – Task2 -ตัวอย่างแนวทางการเขียนและคำศัพท์

 

IELTS Essay (250 Words)

Everyone should stay in school until the age of eighteen. To what extent do you agree or disagree?

It is often said that if you want to succeed in life, you need a proper education. I would agree with this, but it is debatable whether a proper education means having to stay in school until you are 18.

Perhaps the strongest reason not leaving school early is that it prepares you for your working career. If you leave school early with only a basic education, you are unlikely to be able to find any skilled work. Indeed, the education you receive between the ages of 16 and 18 is crucial for anyone who does not want a lifetime of unskilled work in a factory. Another compelling reason for remaining in school until 18 is that school provides moral and social education too. This is particularly important for people between 16 and 18 who have many temptations and benefit from the organized framework that school provides. Young people who stay in school until the age of 18 tend to be more responsible and help build a stronger society.

There are, however, equally strong arguments against making school compulsory until the age of 18. One such argument is that not everyone is academic and that some people benefit more from vocational training. For instance, someone who wants to become a car mechanic may find better training and more satisfaction in an apprentice scheme. Another related argument is that, in today’s world, young people are maturing ever more quickly and are unable to make their own life decisions by the age of 16.

To my mind, everyone should be encouraged to stay in school until 18. However, I believe it would be a mistake to make this compulsory.

Apprentice ( n )     ผู้ฝึกงาน

compelling ( adj )  น่าสนใจ

compulsory ( adj ) มีความจำเป็น

crucial ( adj )        สำคัญมาก หรือ โหดร้าย

debatable ( adj )   โต้แย้งได้

encouraged (v3)    ถูกโน้มน้าว – ถูกกระตุ้น

extent ( n )           ขอบเขต – ขนาด

framework ( n )     ขอบข่าย – โครงร่างของงาน

maturing ( v+ing ) กำลังก้าวเข้าสู่ความเป็นผู้ใหญ่

moral ( n )            คติ – คำสอน

provide ( v )          จัดหาให้ – จัดเตรียมไว้ให้

scheme ( n )         แผนการ – การจัดเตรียม

temptations ( n )   การล่อ – ดึงดูดให้เกิดความสนใจ
…..

คัดลอกจาก :http://www.edufirstschool.com/learn-english/ielts-writing-task2-%e0%b8%95%e0%b8%b1%e0%b8%a7%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b9%88%e0%b8%b2%e0%b8%87%e0%b9%81%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%97%e0%b8%b2%e0%b8%87%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%80%e0%b8%82%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%99%e0%b9%81%e0%b8%a5%e0%b8%b0%e0%b8%84%e0%b8%b3%e0%b8%a8%e0%b8%b1%e0%b8%9e%e0%b8%97%e0%b9%8c.html ..

Read More

แนวคำศัพท์ – ในการเตรียมสอบ IELTS #1 (Cause & Effect)

คำศัพท์ IELTS

ในการเตรียมสอบ IELTS ให้ได้คะแนนดีนั้น “คำศัพท์” ถือว่าเป็นส่วนที่สำคัญมากส่วนหนึ่ง ที่ผู้สอบทุกคนควรจะเตรียมตัว และให้ความสนใจเป็นพิเศษ

ดังนั้นวันนี้ ทางสถาบันสอนภาษาอังกฤษ EduFirst จะมาแนะแนวคำศัพท์ ที่น่าสนใจสำหรับใช้ในการเตรียมสอบ IELTS

Cause and Effect

Because: The economy is in recession because the banks crashedBecause of: The economy is in recession because of the failure of the banksAs a result: Demand in the labor market has fallen and as a result, unemployment has risenAs a result of: Unemployment has risen as a result of a fall in demand in the labor marketAs a consequence: More and more roads are being built and as a consequence air pollution is risingAs a consequence of: International cooperation has improved as a consequence of globalizationDue to: Many commentators believe that the increase in crime is due to rising poverty levelsCause: Violence in movies has probably caused crime to rise Lead to: Intensive farming has led to many smallholders becoming unemployed.Result in: Poor diet and lack of exercise has resulted in a generation who will die younger than parents Make: Certain stars from the world of entertainment deserve their salaries as they make many people very happyCreate: Excess consumption of fossil fuels has helped to create many of the environmental problems todayChange: Mass immigration has undoubtedly changed many societiesAffect: The problems of air pollution affect the quality of life in many parts of the worldCause: Once cause of this problem is a fall in educational standardsReason: There are a variety of reasons why this has happened for thisEffect: Falling educational standards have had a variety of negative effectsResult: One positive result of this would be better international cooperation

…..

……..

บทความเตรียมสอบ IELTS ทั้งหมด

..
..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…….

สำหรับ ผู้ที่ต้องการสมัคร “เรียน IELTS” “สอบ IELTS” สถาบันสอนภาษา EduFirt ยินดีให้

บริการ “สอน IELTS” “เตรียมสอบ IELTS” รับรองผล แบบติวเข้มโดยเฉพาะได้ที่นี่ คลิกเลย

…

…

คัดลอกจาก :http://www.edufirstschool.com/learn-english/%e0%b9%81%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%84%e0%b8%b3%e0%b8%a8%e0%b8%b1%e0%b8%9e%e0%b8%97%e0%b9%8c-%e0%b9%83%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%80%e0%b8%95%e0%b8%a3%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%a1%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9a-ielts-1-cause-effect.html ..

Read More

ผลการสอบ IELTS และความหมายของคะแนน

ผลการสอบ IELTS และความหมายของคะแนน

1. ผลการสอบ IELTS จะประกาศลงในใบรายงานผลการสอบอย่างเป็นทางการ โดยรายงานผลเป็นความสามารถทางภาษาอังกฤษโดยรวม และ ความสามารถในแต่ละทักษะการฟัง การอ่าน การเขียนและการพูด
2. ผู้สอบสามารถขอรับผลการสอบได้ที่แผนกลูกค้าสัมพันธ์ ซึ่งผลการสอบจะออกในวันศุกร์ที่สองตั้งแต่เวลา 13.00 นาฬิกาเป็นต้นไป หรือ 13 วันหลังจากการสอบ โดยสามารถขอรับได้จนถึงวันจันทร์ หรือรอรับผลการสอบทางไปรษณีย์ด่วนพิเศษซึ่งจะจัดส่งออกไปในวันอังคาร (17 วันหลังจากการสอบ)
3. บริติซ เคานซิลจะไม่แจ้งผลการสอบทางโทรศัพท์ โทรสาร หรืออีเมล ไม่ว่ากรณีใดๆทั้งสิ้น
4. ผลคะแนนแบ่งออกเป็น 9 ระดับ ตั้งแต่ผู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษไม่ได้เลย จนถึงระดับผู้มีความสามารถทางภาษาดีเลิศ
5. โดยทั่วไปมหาวิทยาลัยจะรับผลการสอบ IELTS ที่มีคะแนนรวม 6 หรือ 6.5 ในการเข้าศึกษาต่อ อย่างไรก็ตามผู้สอบควรตรวจสอบระดับผลคะแนนที่เป็นที่ต้องการ กับทางสถาบันการศึกษาที่ได้สมัครไว้ด้วย
6. ผู้สอบสามารถสมัครสอบได้บ่อยเท่าที่ต้องการ

ความหมายของคะแนน

9 (มีความสามารถในการใช้ภาษาดีเลิศ)
สามารถใช้ภาษาได้อย่าคล่องแคล่ว เหมาะสม ถูกต้องแม่นยำ
และมีความเข้าใจในภาษาดีเยี่ยม

8 (มีความสามารถในการใช้ภาษาดีมาก)
สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องและคล่องแคล่วแต่อาจมีข้อผิดพลาด
และความไม่เหมาะสมบ้างบางครั้งคราวในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย
สามารถถกปัญหาที่ซับซ้อนอย่างมีเหตุผลได้ดี

7 (มีความสามารถในการใช้ภาษาดี)
สามารถใช้ภาษาได้ดีแต่ยังมีความผิดพลาดและเข้าใจผิด
ในบางโอกาสแต่โดยทั่วไปสามารถใช้ภาษาในลักษณะที่ซับซ้อน
ได้ดีและเข้าใจในการให้เหตุผลได้ดี

6 (มีความสามารถในระดับใช้งานได้)
มี ความสามรถในการใช้ภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ว่าจะมีข้อผิดพลาด
และความไม่เหมาะสมในการใช้ภาษาบ้าง แต่ก็สามรถสื่อสารและ
เข้าใจภาษาที่ซับซ้อนได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่คุ้นเคย

5 (สามารถใช้ภาษาในระดับปานกลาง)
มีความสามารถในการใช้ภาษาได้บางส่วนและเข้าใจความหมาย
กว้างในสถานการณ์ส่วนใหญ่แต่ยังมีข้อผิดพลาดบ่อยๆแต่ก็สามารถ
สื่อสารในระดับพื้นฐานในเรื่องที่ตนถนัดได้ดี

4 (มีความสามารถในการสื่อสารจำกัด)
มีความสามารถในการสื่อสารจำกัดเฉพาะเรื่องที่ตนเองคุ้นนเคย
มีปัญหาในการสื่อสาร การเข้าใจและการแสดงออกทางความคิด
และไม่สามารถใช้ภาษาที่ซับซ้อนได้

3 (มีความสามารถในการใช้ภาษาที่จำกัดมาก)
รู้และเข้าใจความหมายกว้างๆในสถานการณ์ที่คุ้นเคยและ
มีการหยุดชะงักในการสื่อสารบ่อย

2 (ไม่สามารถสื่อสารคำศัพท์ขั้นพื้นฐานได้)
ไม่สามารถสื่อสารเป็นเรื่องราวได้ พูดได้เป็นคำๆเฉพาะคำคัพท์
สั้นๆที่คุ้นเคยเท่านั้น มีปัญหาในการทำความเข้าใจภาษาพูด
และภาษาเขียน

1 (ใช้ภาษาไม่ได้เลย)
ไม่สามารถใช้ภาษาได้นอกจากคำศัพท์เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ที่มา: British Council (Thailand)
…..

……..

บทความเตรียมสอบ IELTS ทั้งหมด

..
..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…….

สำหรับ ผู้ที่ต้องการสมัคร “เรียน IELTS” “สอบ IELTS” สถาบันสอนภาษา EduFirt ยินดีให้

บริการ “สอน IELTS” “เตรียมสอบ IELTS” รับรองผล แบบติวเข้มโดยเฉพาะได้ที่นี่ คลิกเลย

…

…

คัดลอกจาก :http://www.edufirstschool.com/learn-english/%e0%b9%80%e0%b8%95%e0%b8%a3%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%a1%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9aielts-%e0%b8%9c%e0%b8%a5%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9aielts%e0%b9%81%e0%b8%a5%e0%b8%b0%e0%b8%84%e0%b8%a7%e0%b8%b2%e0%b8%a1%e0%b8%ab%e0%b8%a1%e0%b8%b2%e0%b8%a2%e0%b8%82%e0%b8%ad%e0%b8%87%e0%b8%84%e0%b8%b0%e0%b9%81%e0%b8%99%e0%b8%99.html ..

Read More

รูปแบบการสอบ IELTS

IELTS (International English Language Testing System)

เป็นการทดสอบเพื่อวัดระดับทักษะทางภาษาอังกฤษที่จำเป็นต้องใช้ในการศึกษาหรือการฝึกงาน โดยการทดสอบ IELTS จะแบ่งออกเป็น 4 หมวด โดยที่ผู้สมัครทุกท่านจะต้องทดสอบ การฟัง และ การพูด เหมือนกัน แต่จะสามารถ เลือกหมวดการสอบในส่วนของการอ่าน และการเขียน เป็นแบบเชิงการฝึกอบรมทั่วไป (General Training) หรือ แบบเชิงวิชาการ (Academic) ได้

ผู้สมัครสอบที่มีความประสงค์จะไปศึกษาต่อ ควรเลือกสอบหมวดการสอบเชิงวิชาการ (Academic Module) ซึ่งจะประเมินความรู้ ความสามารถของผสมัครู้สอบในใช้การภาษาเชิงวิชาการเพื่อการศึกษา เช่น การเจรจาโต้ตอบที่ซับซ้อน การอภิปรายเกี่ยวกับแนวความคิดนามธรรม และ การจัดการข้อมูลต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพผู้สมัครสอบที่มีความประสงค์จะไปฝึกงานหรืออพยพย้าย ถิ่นฐาน ควรเลือกสอบหมวดการสอบเชิงการฝึกอบรมทั่วไป (General Training Module)  ซึ่งจะประเมินความสามารถทางภาษาของผู้สมัครสอบอย่างกว้างๆ โดยการสอบในหมวดนี้จะเหมาะกับ ผู้สมัครที่จะนำผลสอบไปใช้เพื่อการฝึกงาน เพื่อการศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษา หรือเพื่อการประกอบอาชีพ ในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

การสอบ IELTS ใน 3 หมวดแรก การฟัง การอ่าน และการเขียนจะต้องสอบภายในวันเดียวกัน โดยไม่มีการหยุดพักระหว่างการสอบ ส่วนวันทดสอบการพูดนั้นขึ้นอยู่กับศูนย์สอบจะกำหนด โดยจะกระทำการสอบภายใน 7 วัน ก่อนหรือหลังการทดสอบในหมวดอื่น ๆ

การฟัง
เวลา : ประมาณ 30 นาที
ผู้สอบจะต้องฟังเนื้อเรื่องจากเทป ซึ่งจะเพิ่มความยากขึ้นเรื่อย ๆ เนื้อเรื่องเหล่านี้ประกอบด้วยการสนทนาและบทพูด รวมทั้งความหลากหลายของการออกเสียง และสำเนียงท้องถิ่นที่ปะปนกัน ผู้สมัครจะได้ฟังเทปเพียงครั้งเดียว แต่จะมีเวลาให้ในการอ่านคำถามและเขียนคำตอบ

การอ่านเชิงวิชาการ
เวลา : 60 นาที
เนื้อเรื่องที่ต้องอ่านมีทั้งหมด 3 เรื่อง ซึ่งเนื้อหาเหล่านี้นำมาจากหนังสือ นิตยสาร บทความ และหนังสือพิมพ์ โดยเนื้อหาจะเขียนให้ผู้อ่านที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง ในจำนวนนี้อย่างน้อยที่สุดจะมีเรื่องหนึ่งที่มีลักษณะเชิงอภิปราย

การอ่านเชิงการฝึกอบรมทั่วไป
เวลา : 60 นาที
เนื้อหาขึ้นอยู่กับรูปแบบของข้อสอบ ซึ่งคาดว่าผู้สมัครสอบจะพบในชีวิตประจำวันในต่างประเทศ เนื้อหาเหล่านี้จะนำมาจากหนังสือพิมพ์ โฆษณา และคู่มือการสอนและหนังสือต่าง ๆ โดยจะทดสอบความสามารถในการทำความเข้าใจ และการใช้ข้อมูลของผู้สมัครสอบ ข้อสอบจะประกอบไปด้วยข้อความยาว ๆ 1 ข้อความซึ่งเนื้อหาจะเป็นในทางอรรถาธิบายมากกว่าเชิงอภิปราย

การเขียนเชิงวิชาการ
เวลา : 60 นาที
ในส่วนแรกผู้สมัครสอบจะต้องเขียนรายงานประมาณ 150 คำ ตามตารางและแผนภาพเพื่อ แสดงความสามารถในการบรรยายและอธิบายข้อมูล ส่วนที่ 2 ผู้สมัครสอบต้องเขียนเรียงความสั้นความยาวประมาณ 250 คำ เพื่อโต้ตอบข้อคิดเห็นหรือปัญหา โดยแสดงความความสามารถในการอภิปราย โต้แย้ง และใช้ลีลาในการเขียนที่เหมาะสม

การเขียนเชิงการฝึกอบรมทั่วไป
เวลา : 60 นาที
ในส่วนแรกผู้สมัครจะต้องเขียนจดหมายความยาวประมาณ 150 คำ โดยเนื้อหาจะเกี่ยวกับการสอบถามข้อมูล หรือการอธิบายสถานการณ์ต่าง ๆ ในส่วนที่ 2 จะเป็นการเขียนเรียงความสั้น ความยาวประมาณ 250 คำ เพื่อแสดงความคิดเห็นหรือตอบปัญหาที่ให้ไว้ ซึ่งผู้สมัครสอบจะต้องแสดงความคิดเห็นของตนเอง และท้าท้ายความคิดเห็นอื่น ๆ โดยถ่ายทอดความรู้สึกและลีลาในการเขียนที่เหมาะสม

การพูด
เวลา : 11–14 นาที
รูปแบบการทดสอบการพูดจะเป็นการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว โดยผู้สมัครจะได้รับการประเมินในส่วนของการใช้ภาษาเพื่อตอบคำถามสั้นๆ พูดเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคย และสามารถโต้ตอบกับผู้สัมภาษณ์ได้

เวลา ทั้งหมด 2 ชั่วโมง 45 นาที

ที่มา: British Council (Thailand)
…..

……..

บทความเตรียมสอบ IELTS ทั้งหมด

..
..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…….

สำหรับ ผู้ที่ต้องการสมัคร “เรียน IELTS” “สอบ IELTS” สถาบันสอนภาษา EduFirt ยินดีให้

บริการ “สอน IELTS” “เตรียมสอบ IELTS” รับรองผล แบบติวเข้มโดยเฉพาะได้ที่นี่ คลิกเลย

…

…

คัดลอกจาก :http://www.edufirstschool.com/learn-english/%e0%b9%80%e0%b8%95%e0%b8%a3%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%a1%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9a-ielts-%e0%b8%a3%e0%b8%b9%e0%b8%9b%e0%b9%81%e0%b8%9a%e0%b8%9a%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9a-ielts.html ..

Read More